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教育部:把教师队伍建设摆在突出位置

发布时间:2019-07-09 18:56:39   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

“这次出台的《定见》依然把教师队伍建设问题摆在突出位置,落实习近平总书记关于把教师队伍建设作为基础工作的重要指示要求,也清晰了一系列重要行动方法。”今天下午,在国务院新闻办举办的《深化教育教育变革全面进步义务教育质量的定见》(简称《定见》)新闻发布会上,教育部基础教育司司长吕玉刚在答复记者提问时表示。

教育大计,教师为本。党中央、国务院高度重视教师队伍建设,近年来,教育部会同有关部门出台了一系列加强教师队伍建设的重大方针行动,上一年中共中央国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设变革的定见》,对教师队伍特别是村庄教师队伍建设给予了高度重视和关心。

吕玉刚表示,此次出台的《定见》经过变革培育系统进步教师教育教育才能,强调以新时代教师素养要求和国家课程标准为根据,来变革加强师范教育,也便是源头上进步教师质量,这是非常重要的一个方面。另一方面,对现有的教师要加强新课程、新教材、新方法、新技术的全员训练,增强训练的针对性和实效性,训练过程中要更多地向村庄歪斜,特别是向艰苦边远区域教师歪斜,进步教师队伍整体素质。

据介绍,《定见》还清晰要完善管理制度,优化教师资源配置,使配置愈加科学和均衡。强化条件保证,进步教师待遇。

“要拟定教师优待方法,这是文件的一个新亮点,也是第一次提出。”吕玉刚指出,要在全社会形成尊师重教的风气,需要在公共服务范畴尽可能地给教师发明一些优待条件。一起,清晰教育投入优先保证,并不断进步教师待遇。“这次在教师待遇问题上也有打破。”吕玉刚表示,《定见》提出要树立义务教育教师薪酬联动增长机制,确保义务教育教师平均薪酬收入水平不低于当地公务员平均薪酬收入水平。进一步完善绩效薪酬总量的核定方法,把总量核好、核足,这个基础上完善绩效薪酬的分配方法,在分配上要体现歪斜和导向。要向教育一线和教育实绩突出的教师歪斜,鼓舞教师教出风格、教出水平,把学生培育好。在教师待遇保证机制上,要向艰苦边远区域、村庄教师歪斜,特别是在津补助补助方法上歪斜,这次特别提出,有条件的区域要给在村庄任教教师发放交通补助等一系列行动。

 

 

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